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So förderst Du Kooperationsbereitschaft

Kooperationsbereitschaft ist die Motivation dem Anderen einen Gefallen zu tun/ eine Bitte zu gewähren – seine Kompetenz einzubringen. Du kannst Kooperationsbereitschaft auch als „Beziehungskonto“ definieren.

Vier Faktoren spielen dabei eine wichtige Rolle:

Verstehen

Kann ich mein Gegenüber auf emotionaler Ebene verstehen?
Nehme ich mein Gegenüber in seinen Anliegen wahr?
Zeige ich Empathie (Verständnis)?

Verstanden werden

Werde ich mit meinen Anliegen und Beweggründen gesehen?
Werde ich mit dem, was mir wichtig ist, gehört?
Bekomme ich Empathie (Verständnis)?

Autonomie

Wird mein neurologisches Grundbedürfnis nach Selbstbestimmung geachtet?
Werde ich bei Entscheidungen, die mich betreffen, gehört und einbezogen?

Verbundenheit

Wurden die ersten drei Faktoren in der Vergangenheit oft erfüllt?
Bin ich wichtig für mein Gegenüber/die Gruppe?
Wird mein neurologisches Grundbedürfnis nach Zugehörigkeit erfüllt?

Fazit

Wir sind dann bereit, unsere Leistung und unsere Kompetenz dort einzubringen, wo wir den Eindruck haben, als Mensch gesehen und gehört zu werden.

Wenn wir ein gegenseitiges Geben und Nehmen spüren.

Willst Du die Kooperationsbereitschaft bewusst fördern, dann denke immer an folgendes Naturgesetz der Kooperation:

“Erst verstehen – dann verstanden werden!”

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Cornelius "Conny" Scheier

Conny ist seit 25 Jahren in der Förderung von Führungs- & Kooperationskompetenzen auf Bildungswegen tätig. Aus purem Eigeninteresse suchte er nach den Geheimnissen des Lenkens, Lehrens und Lebens auf Basis von Autonomie und Würde ohne „Muss & Soll“. Er liebt es, andere und sich selbst in der Entfaltung zu begleiten und tut dies mit einer ordentlichen Packung Humor. Seine Schwerpunkte liegen in der „Sprache der Kooperation" und „Führen mit Sinn". Er baut die Brücke von den aktuellen Erkenntnissen aus Neurowissenschaften, positiver Psychologie, Glücksforschung und kraftvollen Methoden der Personalentwicklung direkt in die Praxis für ein wertschätzendes und konstruktives Miteinander.